Agenda Infantil
Programação para crianças em Brasília
Agenda Infantil
Programação para crianças em Brasília
Matéria sobre portais com programação infantil é tema da edição nº 82 da Revista do Iate Clube de Brasília, que começa a circular hoje (28) no clube. A edição que chega aos sócios do clube a partir da semana que vem comenta que “há muito tempo Brasília deixou de ser uma cidade com pouca variedade de atividades culturais” e que em meio a tantos eventos, portais especializados, como o site Agenda Infantil, auxiliam pais e mães a se organizarem.
Sobre o site Agenda Infantil, a revista informou que o mesmo foi criado por Marcelo Klotz, um pai jornalista que estava em busca de um veículo com informações organizadas e atualizadas sobre eventos infantis e que tem como diferencial a “ampliação da voz das assessorias e promotores de eventos, inclusive daqueles que têm menos recursos para a promoção”. Isso porque que o site possui um publicador gratuito para cadastro de eventos para todos os interessados para submeter eventos, sujeitos à aprovação.
Geralmente, a brincadeira divide os participantes em pegador e fugitivos, mas há muitos jeitos de brincar de pega-pega.
Em algumas variações, é comum ter um pique, que é um lugar (um poste, por exemplo) ou uma posição (deitado no chão) na qual os participantes estarão a salvo do pegador.
Há versões apresentadas pelas crianças nas quais o que muda é o jeito de escolher o pegador (também chamado de "pega").
Também existem variações referentes ao nome do pegador (conhecido por polícia, zumbi, gato, velociraptor, bruxa etc.) e do fugitivo (apelidado de ladrão, rato, galinha e outros).
Outras variantes da brincadeira são: a organização da área onde se brinca, formas de salvamento (quem é pego pode ser salvo quando alguém passa por debaixo de suas pernas, por exemplo), comandos e diálogos.
Nas brincadeiras de pegar, quanto mais crianças brincarem, melhor. Mas, geralmente, é preciso ter pelo menos cinco ou seis participantes.
Pega-pega também é chamado de pira, trisca, picula e manja, em diferentes regiões do país. E pega-pega, pique-altinho, pega-vírus, pega-zumbi, o rei e o ladrão, rio vermelho, pique-pega do Saci, polícia e ladrão, pega-pega congela, mãe da rua, pega-pega aranha, cada macaco no seu galho e pega-chiclete são algumas das variações das brincadeiras de pegar.
A turma estipula quem será o pegador e os locais que serão os piques, e os participantes ficam parados ali.
O pegador fica no meio do grupo e grita:
"Buldogue!"
Esse é o sinal para que todos os participantes saiam de um pique e tentem alcançar outro. A primeira pessoa que for pega vira o próximo pegador.
A partir desse pegador, todos que forem pegos formam uma família (reúnem-se em grupo), ajudando a pegar os outros fugitivos.
Quando sobrarem apenas três participantes, quem não for pego e chegar ao pique ganha uma vida.
Quando tentar correr novamente, todos perguntam:
"Gasta a vida ou não gasta?"
Se ela responder "gasto", ela continua no pique e tenta passar de novo.
Se conseguir, ganha mais uma vida. Ela pode acumular no máximo cinco vidas.
Fonte: http://mapadobrincar.folha.com.br/brincadeiras/pegar/444-buldogue
Em um grupo, um participante é escolhido para ser o pegador.
As crianças se espalham, e o pegador corre atrás delas. Quem for pego deve ficar "duro" (parado).
O participante só fica "duro" se o pegador encostar quatro vezes nele.
Para o jogador ficar mole e voltar à brincadeira, alguém precisa passar entre as suas pernas.
No final, quem estiver correndo atrás dos outros escolhe o pegador da brincadeira seguinte.
Fonte: http://mapadobrincar.folha.com.br/brincadeiras/pegar/443-americano
O grupo define quem será o leão, que é o pegador da brincadeira. Todas as crianças têm uma toca, que pode ser debaixo de uma cadeira, de um travesseiro, de uma cama etc.
O leão está dormindo, e os participantes vão acordá-lo dizendo: "Acorda, leão!". Ele levará um susto e sairá correndo atrás de quem o acordou.
Se o participante for pego, ele ficará preso na toca do leão. O objetivo é contar quantos jogadores o leão prendeu em sua toca.
Fonte: http://mapadobrincar.folha.com.br/brincadeiras/pegar/441-acorda-leao
Os amigos fazem uma roda, dando as mãos. Alguém tem de ser o rato e ficar dentro da roda. Outra pessoa é o gato e fica do lado de fora. O gato pergunta e a roda responde:
-O senhor rato está em casa?
-Não! -A que horas chega?
-Às oito horas!
A roda, então, começa a girar, contando as horas combinadas.
Quando terminar, solta os braços, mas mantém a posição. O gato entra na roda para pegar o rato.
O gato e o rato podem entrar e sairda roda, correndo.
O gato tenta agarrar o rato, que foge do gato o quanto pode. Quando o rato é preso, recomeça o jogo.
Quem foi o rato é o gato na vez seguinte. Outra pessoa da roda é o rato.
Fonte: http://teste.planetaeducacao.com.br/professores/infantil/brincadeiras/gatoerato.asp
Risque vários círculos no chão, sendo uma para cada participante. Uma criança ficará no centro.
Quando o chefe disser "cada macaco no seu galho", todos devem trocar de lugar o mais rápido possível. O que está no centro vai tentar ocupar um círculo vazio. Se não conseguir, fica no centro novamente. Se conseguir, aquele que sobrou ocupa o seu lugar.
Fonte: http://teste.planetaeducacao.com.br/professores/infantil/brincadeiras/cada_macaco.asp
A maioria dos animais vertebrados morre pouco tempo depois do fim da fase reprodutiva – mas os humanos são uma exceção. Mesmo muitos anos após deixar de ter filhos, os homens e as mulheres continuam vivos e, ao que tudo indica, isso acontece justamente para que possam ajudar seus próprios filhos a cuidar dos filhos deles.
A ciência reconhece que os idosos contribuem muito com a sobrevivência dos mais novos, porque, com seus conhecimentos, eles ajudam a alimentar e a cuidar das novas gerações. Basta pensar como o apoio dos avós é valioso na criação das crianças.
Uma nova pesquisa sobre o assunto foi realizada pela Universidade da Califórnia, nos Estados Unidos. Os cientistas elaboraram uma hipótese de que os avós com a mente saudável aumentam as chances de sobrevivência dos filhos de seus filhos porque, assim, são capazes de transmitir a eles seus conhecimentos e habilidades. Como um reforço à teoria, eles procuraram e conseguiram identificar em vários genes mutações relativamente novas que protegem contra doenças neurodegenerativas como o Alzheimer, que costuma aparece em pessoas idosas.
Segundo os cientistas, parece estar havendo uma seleção natural diante de nossos olhos. Ou seja, as pessoas que têm esses genes vivem mais (porque estão protegidas contra as doenças neurodegenerativas) e, consequentemente, conseguem colaborar mais com a criação dos netos, pois estão saudáveis.
“O fato de os avós não terem mais filhos pequenos para cuidar permite que eles tenham tempo e condições de ajudar nos cuidados com os netos, contribuindo para a sobrevivência das novas gerações, além de passar conhecimentos e sabedoria. No entanto, os avós deixam de ter essa utilizade se apresentarem doenças como o Alzheimer. Assim, parece que as variantes de genes que protegem contra a demência estão sendo selecionadas nos seres humanos”, explica o médico Ajit Varki, que conduziu o estudo.
Não é preciso muito esforço para notar como a interação entre netos e avós é positiva. Outro estudo, feito pelo Boston College, nos Estados Unidos, comprova isso. Durante 19 anos foram estudados 374 avós e 356 netos. O objetivo era entender a influência dessa convivência, tanto na vida das crianças. como na dos idosos.
Fonte: http://revistacrescer.globo.com/Familia/noticia/2016/01/netos-e-avos-entenda-importancia-dessa-relacao.html
Quarta-feira, 26, é o Dia dos Avós. Discutir a importância dessas figuras na vida dos netos é chover no molhado – todo mundo sabe o carinho que os queridos dispensam e o quanto o convívio com eles é doce e educativo.
Contudo, com os avanços da modernidade, a tecnologia trouxe interações que têm distanciado os familiares e resumem momentos que deveriam ser de brincadeiras e interações a meia dúzia de emoticons ou jogos on-line.
As crianças de hoje encontram os brinquedos prontos, diferente da época em que nossos avós eram pequenos e costumavam se divertir com as próprias criações. Bonecas de sabugo de milho, carrinhos de lata e cinco pedrinhas que se transformavam em “Marias” eram motivos de muita diversão. Bem diferente de brinquedos e jogos eletrônicos, que não exigem tanto a criatividade das crianças.
A professora de séries iniciais, de alunos de 6 a 10 anos, Rose Schweig Lopes, 51, está na contramão dos avós modernos e insiste em inserir brincadeiras antigas na rotina dos netos. Lauren Rohrig Lopes, 5, e o irmão Zaion, 1 ano e 6 meses, se divertem com a avó na companhia de pião, livros e bonecas, além de objetos criados por eles. As bonecas de Lauren, por exemplo, são bem diferentes das do tempo de Rose. “Eu e minha avó criávamos as bonecas com pano e até mesmo de sabugo de milho”, relembra a professora. A diversão sempre foi garantida.
Além de conviver com os seus, Rose dá aula para os netos de muitos outros avôs e avós e constata que o interesse deles por brincadeiras de antigamente não é tão forte quanto o apreço pela tecnologia. “Na hora da aula de informática, por exemplo, vai cada um para um computador, é uma diversão individual”, afirma. Ela credita isso ao modismo e acha que se os avós ensinassem brincadeiras mais simples eles se apaixonariam pelas atividades.
Uma boa sugestão para o Dia dos Avós é relembrar as brincadeiras de antigamente e aproveitar a data para se divertir com saudosismo. Eles vão adorar reviver momentos da infância e com certeza estarão prontos para contar muitas histórias e ensinar aos netos novas formas de diversão.
Outro benefício é fazer um contraponto com o consumismo e mostrar aos pequenos que para brincar não é preciso gastar dinheiro.
Conheça agora algumas brincadeiras antigas do tempo da vovó:
Essa brincadeira constitui em, primeiramente, procurar cinco pedrinhas que tenham tamanho aproximado ou confeccionar saquinhos e recheá-los com arroz ou areia.
Primeira rodada: jogue todas as pedrinhas no chão e tire uma delas, normalmente se tira a pedrinha que está mais próxima de outra. Depois, com a mesma mão, jogue-a para o alto e pegue uma das que ficaram no chão. Faça a mesma coisa até pegar todas as pedrinhas.
Segunda rodada: jogue as cinco pedrinhas no chão, depois tire uma e jogue-a para o alto, porém. desta vez, pega-se duas pedrinhas de uma vez, mais a que foi jogada para o alto. Repita.
Terceira rodada: cinco pedrinhas no chão, tira-se uma e joga-se para o alto pegando desta vez três pedrinhas e depois a que foi jogada.
Última rodada: joga-se a pedrinha para o alto e pega-se todas as que ficaram no chão.
Um pião de madeira enrolado num barbante. Puxa-se a ponta do barbante e esse sai rodopiando. A grande diversão é observar o pião rodando.
Os participantes ficam com as mãos juntas e um deles com um anel escondido. A pessoa que está com o anel vai passando suas mãos dentro das mãos dos outros participantes até escolher um deles e deixar o anel cair em suas mãos, sem que os outros percebam. Depois escolhe uma pessoa e pergunta-se “fulano, com quem está o anel?” e a pessoa escolhida deve acertar.
Depois de determinado espaço onde será feita a brincadeira, as crianças devem sortear quem será a cabra-cega. Em seguida, use o tecido para vendar os olhos dela. Rodem a cabra e saiam correndo. A cabra deve agarrar alguém e adivinhar quem é a criança. Se acertar, a criança escolhida será a próxima cabra-cega. Se errar, o jogo continua.
Dois participantes cantam “Escravos de Jó jogavam caxangá, tira, põe, deixa ficar, guerreiros com guerreiros fazem zigue, zigue zá”. Cada um com uma pedrinha na mão vai trocando-as e fazendo o que diz a música.
Em roda, cantem canções antigas e façam os gestos e representações das mesmas. Lembramos de algumas músicas como Ciranda-cirandinha, A linda rosa juvenil, A galinha do vizinho, A canoa virou, Eu entrei na roda, Cachorrinho está latindo, O meu chapéu tem três pontas, Pai Francisco, Pirulito que bate-bate, Samba lelê, Se esta rua fosse minha, Serra serra serrador, entre outras.
Risca-se a amarelinha no chão, de 1 a 10, fazendo no último número um arco para representar o céu. Pula-se
com um pé só, dentro de cada quadrado.
Essa brincadeira tem várias formas de se jogar, como box, triângulo, barca e jogo do papão, onde os participantes devem percorrer determinados caminhos, batendo uma bolinha na outra e, ao final, acertar as caçapas.
Crianças e avós devem escolher quem será o mestre da brincadeira. Ele, então, grita: “Elefante colorido”. E as outras perguntam: “De que cor?”. O mestre escolhe uma cor e todos devem tocar algum objeto na tonalidade pedida. Se não achar, tem que pagar uma prenda. Pode ser dançar, cantar, contar uma piada, correr, assim por diante.
Texto adaptado de: http://www.jornalahora.com.br/2017/07/22/brincadeiras-do-tempo-da-vovo/
Toda criança já se imaginou sendo um super-herói ou uma princesa de contos de fadas. Estimular o imaginário infantil, que muitos pais consideram apenas como um divertimento, é visto pelos especialistas como um aspecto importante para o desenvolvimento da criança. Através da imaginação, os pequenos melhoram o vocabulário, aprendem a solucionar problemas e a lidar com determinadas situações.
As brincadeiras em que as crianças se imaginam como personagens, segundo a professora do curso de Pedagogia da Faculdade Estácio, Ana Paula Oliveira, são uma boa oportunidade para os pais conhecê-las melhor. “Na brincadeira, a criança deixa transparecer a sua personalidade”, afirmou. O único alerta para os pais, de acordo com a professora, deve ser quando a diversão foge completamente da realidade, ou seja, quando a criança acredita que tem superpoderes, achando que pode voar ou passar por outras situações perigosas.
A professora ressalta que as crianças que brincam com o imaginário possuem um vocabulário mais diversificado e sabem se comunicar melhor. Outro ponto positivo do estímulo à imaginação dos pequenos é que eles aprendem, através do “faz de conta”, a explorar emoções diferentes, como o medo e a perda. Além disso, é uma ótima oportunidade para aprenderem a solucionar os problemas, usando a criatividade.
Para estimular a imaginação dos pequenos, a professora diz que os pais podem ler para os filhos, assistir filmes, sempre atentos à indicação da idade, e frequentar espaços em que possam socializar com outras crianças. Em casa, as crianças podem brincar de teatrinho, usando materiais simples para fazer parte do cenário, como caixas de papelão (que servem como naves, carrinhos e outros brinquedos) e toalhas que viram capa de super-herói. “O importante é deixar que a criança solte a imaginação”, destacou.
